幼儿园小班工作计划

一、班级情况分析

本班共有幼儿XX人，其中男孩XX人，女孩XX人。这些幼儿都是第一次离开家庭来到幼儿园，对集体生活还不太适应。由于在家娇生惯养，幼儿可能会出现哭闹、不愿来园、挑食、不善于与同伴交往、争抢玩具等现象。同时，幼儿也存在着一些良好的行为习惯，如：大部分幼儿会自己吃饭、入厕、午睡等。因此，我们需要加强对幼儿的照顾和引导，帮助他们适应集体生活，培养良好的行为习惯。

二、班级工作总目标

培养幼儿基本的自理能力和良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼、愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。同时，注重家庭、幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标

1. 健康领域：

   • 喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。
   • 初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。
   • 能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。
   • 了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。
   • 在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。
   • 初步建立体育活动的规则意识。
   • 愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。
   • 在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

2. 语言领域：

   • 能听懂普通话，并学说普通话。
   • 学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。
   • 喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。
   • 在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

3. 科学领域：

   • 对周围的事物、现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲。
   • 发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。
   • 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
   • 引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。
   • 学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。

4. 社会领域：

   • 愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪。
   • 建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。
   • 培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。
   • 逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
   • 在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早、好、请、谢谢。
   • 逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。

5. 艺术领域：

   • 喜爱参加艺术活动。
   • 培养幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美。
   • 初步培养幼儿艺术活动的能力。
   • 鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。
   • 学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。
   • 引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美、表现美的情趣。

四、保育、安全工作方面

1. 每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习环境。
2. 培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
3. 积极开展户外体育活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
4. 要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化给幼儿增减衣服。
5. 加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

五、家长工作

1. 通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
2. 利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况、点滴进步，让《家园联系手册》成为教师和家长之间良好的沟通桥梁。
3. 本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。

六、具体措施

1. 针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区。
2. 亲自参与，培养幼儿的交往能力。
3. 突出个性化方面，丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
4. 让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。
5. 结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。
6. 重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动，培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
7. 多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
8. 让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
9. 抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。
10. 在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌、幼儿间要团结友爱的好习惯。